6eme 1 séquence

6è - 1ème séquence

Comment la voix permet-elle de s’exprimer artistiquement ?

Œuvre de référence : Stripsody (1966) conçu et interprété par Cathy Berberian

(1925-1983), illustrations de Roberto Zamarin - XXè s. époque contemporaine.

Cathy Berberian (1925-1983) est une cantatrice américaine connue pour sa voix très souple, lui permettant d’interpréter tous les styles de chant, mais aussi pour ses mises en scène très excentriques.

En 1966, elle compose une oeuvre vocale intitulée Stripsody, inspirée des Comic Strips (bande-dessinée américaine) et de la rhapsodie (forme musicale assez libre, proche de l’improvisation).

L'appareil phonatoire ou comment fonctionne la voix

Projet Musical

« Comic Strip » (auteur-compositeur-interprète : Serge GAINSBOURG)

Serge GAINSBOURG (1928-1991)

Auteur-compositeur-interprète,pianiste, artiste peintre, scénariste, metteur en scène, écrivain, acteur et cinéaste français.

Connu pour sa vie décousue et ses provocations, il est considéré comme l’un des meilleurs chansonniers du XXe siècle et a rencontré de nombreux succès en France comme dans le reste du monde.

Entraîne-toi à dessiner

Histoire des Arts des ONOMATOPEES !

Deux oeuvres complémentaires: comparaisons

Vous trouverez tous les documents distribués en cours

(1 séance = 1 heure de cours)

1ère séance :

Devoirs pour la semaine

• Notion de phonation

• Jeu sur les onomatopées : s'entraîner à dessiner avec le tutoriel (ci-dessus)

2ème séance :

Devoirs pour la semaine

• L'appareil phonatoire : souffle-vibration-résonateurs

• CHANT "Comic strip" de Serge Gainsbourg : apprendre 4 phrases

• Regardez la vidéo Stripsody (1966) : onomatopées

Dessinez une onomatopée en couleur et mettre votre travail dans votre classeur.

3ème séance :

Devoirs pour la semaine

• Stripsody (1966)/ Cathy Berberian : Lire une biographie de cette chanteuse lyrique et être capable de la présenter à l'oral.

• CHANT "Comic strip" de Serge Gainsbourg : apprendre la 1ère strophe par coeur

4ème séance :

Devoirs pour la semaine

• FAIRE le QUESTIONNAIRE N°1 - "C'est pas sorcier/ LA VOIX" (/20 points)

• FAIRE le JEU sur le paramètre de la HAUTEUR et variation d'un registre à l'autre

• CHANT "Comic strip" de Serge Gainsbourg : revoir la 1ère strophe par coeur

• Apprendre la PAGES 1-2 du COURS

5ème séance :

Devoirs pour la semaine

• CHANT "Comic strip" de Serge Gainsbourg : Apprendre en entier

• FAIRE le JEU sur le paramètre de l'INTENSITE

• Apprendre les PAGES 3- 4 du COURS

APPORTER LE CLASSEUR: tous les cours doivent être à jour.

6ème séance :

Devoirs pour la semaine

• Revoir les pages 1,2 et 3,4 du cours + "Je révise"

Evaluation écrite

Que faut-il faire pour avoir une bonne posture lorsque l’on chante?

se tenir bien droit
avoir la tête haute, droite et bien alignée avec mon corps
être décontracté
bien gérer sa respiration

Que faut-il faire pour bien écouter?

être concentré
ne pas faire de bruit (ni chuchotement ni bruit avec des objets)
écouter ≠ entendre

Que retenir de ces études?

soliste: Chanteur ou instrument qui joue seul une mélodie importante.
soprano: timbre – voix de femme aigüe
Ténor: timbre – voix d’homme aigüe
a cappella: chant sans accompagnement instrumental
Modes de jeux vocaux :différentes techniques vocales utilisées pour enrichir une interprétation : chuchoter, parler, crier, chanter, murmurer…
Beat box (mode de jeu vocal): l’imitation vocale d’une boîte à rythmes, de scratchs, et de nombreux autres instruments (principalement de percussion mais aussi certaines mélodies).
Expression artistique : le terme « musique » est difficile à définir car il dépend de la sensibilité de chacun.

Création 6e

Créons et interprétons une partition de notre prénom en onomatopées

(à la manière de Stripsody de Cathy Berberian)

Consigne n°1 : Décompose ton prénom en différents sons : ….. – ……. – ……. -…….-…….-……-………-………..-………-…………-………….-……….-………..-……….-……….-……-…….

Consigne n°2 : Au dos de cette page, notez à nouveau au propre ou sur une feuille blanche :

(clique sur ici pour avoir la feuille à imprimer!)

– en haut votre prénom,

– sur les 3 lignes (aigu, medium, grave) : dessinez votre prénom en couleurs en utilisant tous les effets vocaux que vous souhaitez (cri, voix chanté, voix parlée, murmure…). Pensez à varier chaque partie de votre prénom.

Consigne n°3 : Interprétez la partition de votre prénom en respectant les hauteurs (grave, médium, aigu) et le caractère (intonation) suivant les sons choisis.

Consigne n°4 : Interprétez devant la classe votre partition